Retrospecive sprint 3

Sprint 3: Beoordeling leerontwikkeling

Heb je je voldoende ontwikkeld? Is feedback en feedforward opgepakt en omgezet naar acties. Pas als alles drie de onderdelen voldaan zijn bevonden is het onderdeel leerontwikkeling behaald. Daarnaast dienen er nog 3 Building Blocks behaald te worden om 7 studiepunten te krijgen.

Proactief

Je bent na afloop van Retrospectives actief aan de slag gegaan met de feedback en hebt aantoonbaar gemaakt dat er op basis hiervan persoonlijke ontwikkeling heeft plaatsgevonden.

De problemen waar ik tegenaan ben gelopen tijdens de tweede sprint waren:

1. Bang om te programmeren / Mijn planning liep wat uit . “Ik heb en planning ik mijn hoofd en ik wil me eraan houden. Het geen wat het beste werkt voor mij tijdens dit project is: interactie ontwerpen, high-fid wireframe, programmeren en testen. Ik houd mij eerst bezig met het interactie ontwerpen omdat mijn hersenen zoals ik eerder zij werken met kleur. Wanneer ik zie hoe de pagina er ongeveer uit gaat zien en wat het kleur gebruik is van de pagina kan ik gerust verder gaan met het programmeren ervan. Ik heb het liefst een doel voor ogen en wanneer ik die niet heb dan werk ik als een kip zonder kop. “

Dit is wat ik heb geschreven tijdens sprint 2 retrospective. Ik was bang voor programmeren en heb hierdoor een achterstand opgelopen. Mijn manier van werken moet ik beter zien te combineren met de prioriteiten die er zijn. Ik heb uiteindelijk wel vragen gesteld aan de programmeer docent aan mijn klasgenoot en peercoaches. Ik vind programmeren uiteindelijk echt heel leuk en wens dat ik er eerder aan was begonnen.

Ik heb geleerd dat ik houd van programmeren. Dat ik prioriteiten moet stellen aan de ontwikkeling van mijn website en dat vragen stellen even leuk is als iemand anders helpen. Ik heb de gekregen feedback van mijn coach meteen toegepast want het was inderdaad tijd om te beginnen met de back-end en ik moest het niet langer uitstellen. Ik ben er meteen mee aan de slag gegaan na de beoordeling van sprint 2.

Communicatie

Je hebt je beoogde- en daadwerkelijke ontwikkeling, ook op basis van Retrospectives, leesbaar gedocumenteerd op je blog en daarmee de lezer overtuigd dat er voldoende persoonlijke ontwikkeling heeft plaatsgevonden.

Deze laatste paar weken gingen heel snel. Ik heb eigenlijk alleen maar geprogrammeerd en ik heb heel veel geleerd. Ik kreeg als feedback dat ik een eigen ritme aanhoud en ik zie nu in dat het niet altijd goed is, mijn ritme heeft me in tijdsnoot gebracht. Zoals ik al in sprint 2 zei, weet ik niet of mijn hersenen bang zijn om te programmeren of dat het echt zijn eigen manier moet volgen. Ik denk dat het een mix was van beiden. Aan het eind ben ik heel hard aan de slag gegaan met het programmeren en alles is goed gegaan tot de dag van levering, maar als ik wat meer tijd had zou dat fijner zijn geweest. En zou ik ook aan mijn could haves kunnen werken.

Professionaliteit

Op welke wijze verloopt het contact tussen jou en de opdrachtgever? Hoe kritisch ben je op eigen handelen en sta je open voor feedback van anderen (opdrachtgever, peer-teamgenoten, docenten, web-expert?)

Op welke wijze verloopt het contact tussen jou en de opdrachtgever? Ik heb nu 7 keer contact gehad met de opdrachtgever. Het vragen of hij geïnteresseerd was in een reserveringssysteem in het algemeen, het interview, de debriefing samen bekijken, Feedback over de high-fid wireframe, een gesprek over de voorgang van de pagina, het presenteren van het uiteindelijke resultaat, feedback en testen. Het contact tussen mij en de opdrachtgever gaat goed. We spraken persoonlijk en af en toe via de mail en whatsapp.

De opdrachtgever heeft altijd interesseren gehad in het reservatiesysteem en kijk ook uit naar het eindresultaat. Hij weet dat dit de eerste keer is dat ik echt een website maak dus zijn verwachtingen liggen niet al te hoog.

Hoe kritisch ben je op eigen handelen ? Ik was te kritisch op mezelf toen het ging om interactieontwerpen. Ik had mijn prioriteiten niet voor ogen. Mijn planning klopte niet met hoe het uiteindelijk zou moeten lopen. Nu ik het proces al een keer heb doorlopen weet ik veel beter wat de prioriteiten zijn en wat er later gemaakt kan worden. Dus ik was niet kritisch genoeg op mijzelf tijdens sprint 3. Maar nu heb ik ervan geleerd en weet ik dat de manier hoe mijn hoofd perse dingen wilt niet altijd goed is. Ook heb ik niet mijn 3 building blocks gehaald wat ik wel van plan was.

Ik ging teveel in op de design kant van alles en heb het programmeer gedeelte minder aandacht gegeven. Dit zal ik de volgende keer anders doen, en een balans vinden tussen de twee.

Ik vond mezelf te streng en te kritisch en ik wilde het minderen. Hierdoor werd ik flexibeler met mijn planning. Maar op een gegeven moment werd ik te flexibel met mijn planning. Dit kan ik voorkomen door weer streng en kritisch op mijzelf te worden en me nog strenger aan mijn planning te houden. Want ik ben niet tevreden met mijn resultaat en weet dat ik het beter kan.

https://trello.com/b/Ynzf0qtl/cle2

Mijn planning houd ik bij met Trello.

Ik houd het altijd bij maar ik heb me minder gefocust op de building blocks omdat ik zo druk was met het project zelf. Ook hier moet ik een balans in vinden. Een balans net als in CLE1.

Sta je open voor feedback van anderen (opdrachtgever, peer-teamgenoten, docenten, web-expert?)

Ik sta zeker open voor feedback, Ik vraag er wel moeilijk naar. Dat is omdat ik alles liever zelf uitprobeer. Als het me dan niet lukt dan vraag ik om hulp en feedback. Wanneer ik opdrachten moet opleveren praat ik van te voren aan de docent of het product wel goed is, zo niet dan pas ik het meteen aan. Mijn opdrachtgever had feedback op de manier van inloggen op de website. Ik heb hier meteen aan gewerkt en feedback gevraagd hij vond het uiteindelijk goed. Ook heb ik de gekregen feedback van de programmeer docent meteen gebruikt in mijn code en ik heb mijn klasgenoot ook geholpen met mijn gekregen feedback.

Mijn coach gaf mij als feedback dat ik snel aan de slag moest gaat met het programmeer gedeelten en dat ik mijn ritme me niet moet gaan tegenhouden. Ik heb de feedback meteen gebruikt en ik ben meteen begonnen met programmeren.